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肟悸亲约旱难停佣锍け芏獭血型的人，最为好胜，但善于自律。这种人，不轻易暴露自己的感情。这种人的特性是所谓的性格内向。请大家思考：这种人适合于干什么事？”
同学们议论纷纷，反响强烈。“可以当学者，像陈景润……！”“可不能当演员。”“为什么？”我问。“你叫他哭，他哭不出来；叫他笑，他也笑不起来。那不是演哑巴戏？”“不，当无声电影演员可以。”“不暴露自己的感情，可以当特务。”“善于自律，可控性格，当老师最好。”
郑老师继续演说：“B血型的人，小时候隐藏了好动，表现斯文……”郑老师的话未说完，同学们对号入座了。
“方小春正是这号人。”
“重点班的，都是这种两面派，表里不一。”
“谁不想动？不想动，不会动的是痴呆者。年纪越小的人越想动，只是不敢动，怕老师在通知书上给你写上黑材料，说你得了多动症，要到医院看大夫。”
哄堂大笑。
“还有，女同学多半是这个类型的：B型！”
“王娜就例外。”
“她不是典型的女孩子。”
又是哄堂大笑。
“O血型者，小时候喜欢撒娇……”
同学们异口同声：“如今家里全是小皇帝、小公主，哪有不撒娇的？”
班长大声表白：“我最恨喜欢撒娇的人，我从小就不娇自己。我3岁的时候，妈妈说要把我丢到山沟里去喂猫，去喂老鼠，我也不哭。”
“哈哈……你绝非女性也！”这是杨林的声音，“我看我，什么型都有。A、B、C、D、E、F、G、AB、AC，什么都有一点点。所以我是个个性十分复杂的人，我的性格极不稳定，喜怒哀乐，极为无常。”
“你是杂种！”我轰出一炮。
全班起哄，表示支持我的观点。
“最后，我介绍一下AB型的优势：一、目光锐利，认识人的能力极强；二、为人诚实；三、言行幽默；四、对人亲切；五、坚守信义。AB型包括的面最广。请问，你有没有AB型中的某一个优势？如果有，请举起你高贵的手来。”
全班同学的手都举了起来。
“郑老师，我发言！”孟空军那长臂举了起来，压倒群雄。
“你说！”郑老师。
“您属于AB型，您条条合得上。”
“马屁精。”不知谁小声骂了一句，引起哄笑。
“我条条都合得上，不成了万金油？还有啥特色、个性？”郑老师不紧不忙地说。
同学们又被逗笑了。
“不过，我终究还得在我们Ｃ班充当万金油。有什么办法？”郑老师自言自语似的。
“我要讲的第四点是：我们要扬长避短，正视特长，发展特长。我们班的文化基础一般不怎么的，但是我们不少同学有一技之长。有的擅长于体育，有的擅长于音乐，有的擅长于美术，有的擅长于文学，有的擅长于科技。纵观全局，我们班是个人才荟萃的地方，我们班是个全面发展的班，我们班，龙飞凤舞，大有希望。现在是一个大班，今后我们要根据特长分为小班。分班之后，主攻一项，全面发展。最后，我希望大家牢牢抓住提高素质教育这根轴绳。把我们班办成有特色的有作为的班。同学们，我们为了一个目标走到一起来了。我们要自尊，自立，自重，自爱。学习上踏踏实实，生活上蹦蹦跳跳，思想上纯纯洁洁，使我们班成为攻不破的战斗堡垒！”
掌声雷动。
“别鼓掌！留到胜利的时刻再鼓！”我大声地说。
郑老师也说：“白龙说得对！现在还不是值得鼓掌的时候！”
杨林手舞足蹈地说：“可以鼓，让我们用掌声迎接新的开端！”
不少同学跟着他鼓掌。
“杨林同学也言之有理！”郑老师大声赞许。
第27章 三者拒聘
正当郑老师兴高采烈地进行就职演说的时候，徐校长又碰到了意想不到的难题。他走进办公室，玻璃板上几个粉笔大字跳入他的眼帘：请您注意下面的要件！仔细一看，玻璃板下压着三四封信。每个封套上都大书“拒聘”两个大字。徐校长一默神，作出判断：一定与Ｃ班有关！
拆开一看，真相大白，拒聘的果然全是Ｃ班的数理化生授课老师。
徐校长火上心头，一个巴掌击在玻璃板上，轻声骂道：“他妈的，团伙行为，要搞我的鬼，拆我的台！”他恨不得大笔一挥，在上面统统写上：同意！
但是他没敢这么做。他毕竟是个有头脑的人，他决定：冷处理，化干戈为玉帛。
蛇无头不行，蛇头是谁？打蛇打七寸，谁是“七寸”？也就是说，关键人物究竟是谁？教数学的老成？教物理的老吴？教化学的老苏还是教生物的老汪？他想：老汪是个忠厚女士，从来没有给领导出过难题；民盟成员，一直和党保持着友好的关系。可以排除。教化学的老苏，确实是个六亲不认的恶人。但是，他从来不背后搞小动作。教物理的老吴，他是个全才，目中无人，又是区政协委员，他的号召力是很强的，但是他又觉得，吴某不至如此，因为他和他毕竟是老战友，文革时期，他们同观点，同派别，是同一条战壕的战友。那么只有教数学的老成了？此人学术上有一套，对教育界的现状，总是抱着冷漠乃至仇视的态度；对有些领导，总是侧目相视。他自命清高，从不敢与同类为伍……
他分析来，思考去，得出的结论都是不可靠的。既然如此，那就来个“各个击破”吧！
已经是“兵临城下”，徐校长心急如焚，他不得不马不停蹄地做“转化”工作。
徐校长首先来到老成家敲门。老成正在伏案撰写数学教学论文。因为《数学杂志》社催得急，所以他这几天是过着全封闭生活，拒不会客。
“校长有何指示，请直言不讳。”老成眼睛还盯着写字台上的论文，明知故问。
“我知道你是个大忙人，就直说了，你的拒聘书我看了。还看得比较细，你能不能给我一点面子？现在……”
“我给了你面子，学生到时候不会给我一点面子。我怕走老申走过的路！”语气很硬，显得毫无协商的余地。
“你不要想得那么严重。”
“哼，现实往往比我们想像的要残酷一百倍。如今改革开放时期的造反派，远比文革时期的可怕。”
“还是给我一点面子吧！”徐校长的语气里毫无感情色彩。
“校长先生，你我之间，也应该搞双向选择。我可以听凭发落，但不得进Ｃ班的门！不然，我也要领回一份残酷的‘万言书’。”老成已有点坐立不安了，徐校长是看得出来的，他怕吃闭门羹，于是马上主动告辞：“我走了，请你给学校一点余地。”其实，徐校长自己也知道这是废话。不过，老徐心里并不怎么紧张。他想好了：必要的时候，他自己可以顶上去。以前他在县里教过数学。
老吴是个叫他望而生畏的人。谁都晓得老吴是个博才做世的典型，他的两只眼睛是长在脑壳顶上的。
当他一个人面壁玩牌的时候，见校长进来了。他一不起身，二不打招呼，仿佛根本没有发现这个学校之主。校长也懂味，不请自坐——可谓放下了架子。
“无事不登三宝殿，今天登我吴氏宝殿了，看来硬是有事了。你来做什么事，你不开口，我也晓得。”吴老师高腔大调，校长尴尬十分，无可奈何。“你是来叫我去接老申的班，是不是？”
“哪里哪里？老申也是暂时帮帮忙，不是长久之计。我们已向他说明。”校长连声申辩。
“说明？请示国家教委？”挖苦之意，徐校长听得出来。“要不然还要请示联合国教科文组织。哈哈……”他边玩牌边挖苦。“小题大做，形而上学猖獗！太猖獗了！有一定官位，就大要官腔！”徐校长被弄得啼笑不得。
“近来血压不高了吧？”校长想从关心教师疾苦打开缺口，“要多加注意呀！”
“谢谢校长的关心。我要是一进Ｃ班那张门，我的血压就会像火山那样爆发，我的脑盖门就会被喷血冲开。也好！要是倒在课堂，作公伤处理。”
“老吴呀，你们不要把人家Ｃ班的学生都想像成为洪水猛兽。
“哪里是我想像的？明摆着的事，有目共睹。你知道吗？你应该知道，那个所谓的‘万言书’，连每一个标点都张开着血盆大口。你们当校长的面对这个残酷的现实，不但不起来制止，还要摆出一副伪君子的脸孔去搞调好主义。如今，那个姓郑的衣锦还乡还不够，还要东山再起，卷土重来，来干什么？来大杀回马枪。�