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“要紧的是不在于干好干坏，而在于你的追求目标与他们完全是背道而驰的。”刘怀中老师接过郭欣的话头，“高一（3）班是他们啃不了的骨头，两个月换了三个班主任。第一任是个极老实的人，自请辞职；第二任是个没有能力的可怜虫，与学生打架打得在讲台上打滚，被学生搞得最后连教室都不敢进；第三任是申一鸣主任自己，他赤膊上阵，夸下海口，一个月服服帖帖。结果是差一点也被马木提江叫了几个同学痛打一顿。你梅兰能否收拾得了这个烂摊子，确实有点难呢！当然我还是相信你的能耐，一定可以胜任，搞得掂这个烂摊子。不过，你想过没有，如果你真的收拾好了这个在他们看来不可救药的烂摊子，你的麻烦可能就要来了！”
刘老师有意停下不说，所有人便一齐朝着他。郝花问道：
“刘老师你倒是说呀，干好了怎么还会有麻烦？应该是干不好才会有麻烦的。”
刘老师故意不说，沙岩笑道：
“你们以为他们安排梅兰接任这个烂班，真是为了搞好吗？我是搞哲学的，我跟你们说，这叫矛盾的二重性。你们想想，大家刚才已经提到，他们的目的是什么？不就是想拉拢梅兰做他们的干将，为他们的阴谋野心服务？梅兰的班主任干得好，事实证明他是个不可多得的班主任人才，他能收拾连申主任也对付不了的烂班，这不正好证明他们自己的无能，才是他们极不愿看到的！而梅兰若是做不好这个班主任，正中他们的下怀，于是他们就会出来充当救世主，为你收拾残局，让你从此安心做你的团委副书记，死心踏地充任他们的爪牙！所以，梅兰上任班主任，一定要认真权衡利敝，识破他们的阴谋，只能干好，不能干坏！看他们还能怎样？不过你是处处得小心了。你干好了，他们这些始作俑者，将有可能恼羞成怒哩。因为那样以来，他们自己岂不是‘猪八戒照镜子——里外不是人’，忙乎了半天，成了为自己脸上抹黑了！”
刘老师语最后重心长地说：
“在我们二中这世外之地，天高皇帝远，只有土皇帝们自己一手遮天，从来无事有人专找事。你这一去那个班，一去那个团委办公室，事可能会更多了，这正是我的担心之处呐！”
老先生自己先已无事忧天倾了。
正文 第四章（6）
（更新时间：2005…9…11 9：36：00 本章字数：3933）
下午没有课，午饭过后，梅兰想把已卸任的高三（1）班上半学期语文教学的总结写出来，再作一下新接任的高一（3）班班主任工作初步构想。构想的关键一条，是他想让学校领导能够给他以挑选所有主科科任老师的权力。
“你在幻想！”沙岩在一旁笑道，“在任何中等学校，一个普通班主任要想获得这样的权力，都不是一件简单的事情。你想过没有，它将引起一系例连锁反应，全校的课程安排都将被打乱！你以为这是小娃娃过家家？何况在一所我们东江二中这样的学校，根本就不可能！”
“东江二中怎么啦？”
“恕我说句不好听的话，也许你的面子大，或真能获得这种特权也不一定。否则……”
“真是危言耸听。哪有那么严重！”
“不信你试试！对这所学校，我已做过大量的研究，了解的比你多。”
“你这个哲学家，什么时候改研究社会学了呀，都研究了些什么？这么神神秘秘的，不妨说来听听。”
“你知道，我们这学校是全县唯一一所完全中学，按说算得上县里最高学府了。可是，我们的教师素质却鱼龙混杂，参差不齐，一些人离一个真正的中学教师的要求，相差何止十万八千里！”
“这么多人，有一些人我甚至还认都认不全呢，你未必全都了解得那么详细？哦，我明白了，你是从这儿毕业的吧？”
“先不管我是不是这儿毕业，我问你，这里是什么地方？”
“什么地方，东江二中呀。”
“我是说这儿的地理位置。首先，从大处说，我们这儿地处印巴中三国交界之地，往此以西，有着许多无人管辖的三不管之地；往东是新疆西藏分界的昆仑山腹地，大山冰原，纵深处大片大片地方人迹罕至。生活在这儿的人，是山之精灵，自来野蛮骠悍，尚武成风。历史上，这儿只出土匪和将军，从来不出文人的。由于历史的积淀，文化教育极端落后，解放后，党和政府虽也曾花大力气希望予以改善，总收效甚微。
“从五十年代大军进山剿匪开始，到后来大批军队集体转业，成立农垦兵团，一直到后来的知识青年上山下乡，就这样，口里城市的中小学教师、有志青年，一批一批来到了这里。他们一代代前赴后继，负笈进驻沙漠戈壁，进驻深山荒岭，慷慨激昂，立志为改变塔里木地区的文化落后面貌贡献出自己的毕生力量。可是，中国的事就是这样，越是一心一意想干出一番事业的人，所受到的欺骗和愚弄也就越重，他们的命运也就越惨。经历过一次次不堪想象的自然、社会甚至人为的灾变之后，当年立志支援西部，改变山区教育落后状况的热血青年，留下来的人早已为数不多，他们大体可以分为以下四类：
“第一类是：磨难越多，意志越坚定的一类。他们在苦难中找乐，在逆境中寻找精神的支点，那是一群永远不改变初衷，历千难万险至死不渝的坚强无畏者。刘怀中老师应该就是这一类的典型代表人物。”
“是的，这一点我也有同感。刘老师的事迹好感人的。” 梅兰插道。
对刘怀中老师，他梅兰知道的不比沙岩少。刘怀中当年出狱后，怀着一颗热爱党的教育事业的赤子之心，留在了西域，来到这与世隔绝的大山深处，受过的苦难何止万千！在最困难的时候，在人们一个个对他怀着疑惑的心情远离他的时候，他没有走，他对大山的感情也如大山一样地深厚！ 为了山区的教育事业，他献出了自己的一切。他至今深着爱大山。据他说，并不是他没有机会离开这儿，曾有好几次，内地某交通、商业部门想调他，一些地方经济发达得多，学校条件比东江二中条件好得多的中学也想调他去，都被他宛言谢绝。当同事们不解地问他图的什么时，他没有豪言壮语，只说“我就不信，在这儿教不出大学生来”！就是这种质朴的信念，支撑着他在这块贫瘠的山沟里，一留就是三十年！
“且不说刘怀中。我说一个也许早被人们遗忘的人物，东江二中的历史与他分不开的，无论怎么说也不可能没有他光彩夺目的一笔。他是我们东江县教育事业的第一代开拓者，二中的第一块奠基石，就是他埋下的……”
“你是说的李小玫的父亲？”
“他是这所学校的第一任校长，我们现在的校园，就是他当年领着师生们用铁锹洋镐一锄一锨地刨出来，一铲一铲地挖出来，一担一担地挑出来的。几十年凄风苦雨，几十年艰苦奋斗，学校初具规模，可他老了，他的身子衰弱不堪。文化大革命初期，虽然他没有受到过什么批斗，但他被那种急风暴雨式的运动惊呆了。他在一次校会上，由于一些骨干老师受到莫名其妙的冲击和批斗，他极度激动，突然惊风，全身抽搐，口吐白沫。他被送到医院后，虽经医生全力抢救，还是瘫痪了，成了半植物人。县委县政府指示县文教局县卫生局排除一切干扰，一定尽力抢救他。他们将他送往喀什葛尔大医院抢救，车过东江大桥时，一连在昏迷中酣睡了五个昼夜的他，竟突然醒了，他欠了欠虚弱不堪的身子，用手指向东江的那一边。那是鹿鸣峰，巍巍的鹿鸣峰！他的年方四岁的独生女儿哭着喊着，呼天呛地，他的老伴哽咽着问他道：‘老头子呀，您是不愿去喀什葛尔治病了啊？您是说死后要葬在鹿鸣峰下是吧？’老校长一听，只微微动一动下巴，突然脖子一伸，阖然长逝了！他舍不下这所他一手创办起来的学校，他要永远地看着这所学校！他是害怕去了后再也回不来了！他的遗体终于长眠在了鹿鸣峰下！他的灵魂，永是二中的精神动力。像老校长这样的人，如今哪里还有吗？即使有，他们大都做不了领导，也不屑于当领导。”
“是啊，如今谁还有他们那一代的那种奉献精神！”
“奉献精神？球，沾不到边边！如今我们学校的这些个小人们，说句不客气的话，那是一群群的耗子，只会削尖了脑袋往里钻！”沙岩清了清嗓子，满腔义忿继续道，“是他们成天在啃啮着这所学校的栋梁！梁之不存，大厦将倾矣！一个单