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人生的路要靠孩子自己去走
人生之路，从生到死不可能都由父母驮着，这是大家都明白的道理，可明白是一会事，做法又是另一回事。
不少家长事无巨细，都代替孩子做了，只要孩子的学习成绩好就行。一个孩子大学毕了业，还离不开父母，还不能独自生活，父母在受苦受难，他们也不闻不问，漠不关心，掏空与累死父母也在所不惜。有的还直怨父母无能，没有给他们提供幸福高贵的生活，莫说感恩，连一点人性也没有。这其实是父母教育孩子的严重失误。父母的做法，正是违背了孩子的人生之路，要靠他自己去走的简单道理，包办过多，贻误了对孩子生活能力的培养。
人生之路要靠孩子自己去走，父母的职责当然是为其指明方向。孩子有了前进的目标，这比你天天给他喂饭，天天帮他穿衣，天天接送他上学，不知要高明多少倍！
人生之路要靠孩子自己去走，父母应当让孩子在德、智、体、能，各方面都得到健康全面地发展。尽量早地让孩子形成讲文明、讲礼貌、守纪律、守信用、爱学习、勤锻炼、勤动手的良好的积极的生活、学习习惯，这样比什么都依赖父母与爷爷奶奶、姥姥姥爷的孩子不知要强多少倍。孩子的独立生活能力，融入社会的能力，是必须从小就开始培养的。
学习成绩越是不行，越不能为孩子事事包办。我们生活中，有许多人以为这是给能力不强的孩子的关照，殊不知这正是害人之举。正是父母在衣食住行各方面为孩子的代劳，才制造出了现代中国社会一大批生活上的弱者，思想上的懒汉。
孩子是差等生是也好，是优异生也罢，这只是从学校与老师那里得出来的结论，往往注重的只是对孩子功课方面的评定，是十分片面的。
孩子的个性修养、道德品质的形成、接人待物的态度、运用知识的能力等等，都是需要家长下功夫去培养的。我们认为，让孩子制定自己的生活学习计划，这是培养孩子条理性的有效之举；让孩子每天都做一些固定的明确的份内工作，可以培养孩子的持续力与责任心；让孩子有自己独立的生存空间，这是培养孩子独立性，果敢能力的有效之举。总之，让孩子有一个良好的自我心态、自助心态、自立心态，这是十分重要的。
我们就让孩子在家里认养了一小盆吊兰，让她学会了培土、浇水等种花的基础知识，较好地培养了孩子的持续力与责任心。
给孩子进行一些挫折教育，让孩子被惯侍了的老子天下第一的错觉，得到及时纠正，这也是非常必要的。这当然只对那些在家中是小皇帝的孩子而言。对那些倍受冷漠的差等生，则应该为他们改善学习与生存的环境，为他们的成长减压增爱。
每个父母都强烈希望自己的孩子聪明伶俐，往往强迫孩子努力读书，把将来改变一家人的生存环境的重任，都压在了孩子的身上，违背了孩子成长的规律。使得孩子长期处在紧张之中，对孩子的智力发展、身心健康都产生了巨大的反作用。孩子承担不了重荷，反而诱发了精神疾病，这是父母逼出来的不幸，这也是做父母的应该注意的问题。
有人进行过调查研究，在家庭环境宽松的人家成长起来的孩子，将来走向社会，成功的概率反而高得多。他们认为培养孩子广泛的兴趣，独立思考的能力，不承担格外的生活学习压力，他们的成就会更大，世界上没有哪一个取得了伟大成就的人，是在家庭的逼迫下做出来的。
父母的责任是做孩子的指路人，父母用生命照亮孩子的前程，孩子的人生就一定会走得很好！
人生之路要靠孩子自己去走，父母的职责当然是为其指明方向，让孩子在德、智、体、能，各方面都得到健康全面地发展。尽量早地让孩子形成讲文明、讲礼貌、守纪律、守信用、爱学习、勤锻炼、勤动手的良好的积极的生活及学习习惯，用生命照亮孩子的前程，孩子的人生就一定会走得更好！
人生之路，从生到死不可能都由父母驮着，这是大家都明白的道理，可明白是一会事，做法又是另一回事。
不少家长事无巨细，都代替孩子做了，只要孩子的学习成绩好就行。一个孩子大学毕了业，还离不开父母，还不能独自生活，父母在受苦受难，他们也不闻不问，漠不关心，掏空与累死父母也在所不惜。有的还直怨父母无能，没有给他们提供幸福高贵的生活，莫说感恩，连一点人性也没有。这其实是父母教育孩子的严重失误。父母的做法，正是违背了孩子的人生之路，要靠他自己去走的简单道理，包办过多，贻误了对孩子生活能力的培养。
人生之路要靠孩子自己去走，父母的职责当然是为其指明方向。孩子有了前进的目标，这比你天天给他喂饭，天天帮他穿衣，天天接送他上学，不知要高明多少倍！
人生之路要靠孩子自己去走，父母应当让孩子在德、智、体、能，各方面都得到健康全面地发展。尽量早地让孩子形成讲文明、讲礼貌、守纪律、守信用、爱学习、勤锻炼、勤动手的良好的积极的生活、学习习惯，这样比什么都依赖父母与爷爷奶奶、姥姥姥爷的孩子不知要强多少倍。孩子的独立生活能力，融入社会的能力，是必须从小就开始培养的。
学习成绩越是不行，越不能为孩子事事包办。我们生活中，有许多人以为这是给能力不强的孩子的关照，殊不知这正是害人之举。正是父母在衣食住行各方面为孩子的代劳，才制造出了现代中国社会一大批生活上的弱者，思想上的懒汉。
孩子是差等生是也好，是优异生也罢，这只是从学校与老师那里得出来的结论，往往注重的只是对孩子功课方面的评定，是十分片面的。
孩子的个性修养、道德品质的形成、接人待物的态度、运用知识的能力等等，都是需要家长下功夫去培养的。我们认为，让孩子制定自己的生活学习计划，这是培养孩子条理性的有效之举；让孩子每天都做一些固定的明确的份内工作，可以培养孩子的持续力与责任心；让孩子有自己独立的生存空间，这是培养孩子独立性，果敢能力的有效之举。总之，让孩子有一个良好的自我心态、自助心态、自立心态，这是十分重要的。
我们就让孩子在家里认养了一小盆吊兰，让她学会了培土、浇水等种花的基础知识，较好地培养了孩子的持续力与责任心。
给孩子进行一些挫折教育，让孩子被惯侍了的老子天下第一的错觉，得到及时纠正，这也是非常必要的。这当然只对那些在家中是小皇帝的孩子而言。对那些倍受冷漠的差等生，则应该为他们改善学习与生存的环境，为他们的成长减压增爱。
每个父母都强烈希望自己的孩子聪明伶俐，往往强迫孩子努力读书，把将来改变一家人的生存环境的重任，都压在了孩子的身上，违背了孩子成长的规律。使得孩子长期处在紧张之中，对孩子的智力发展、身心健康都产生了巨大的反作用。孩子承担不了重荷，反而诱发了精神疾病，这是父母逼出来的不幸，这也是做父母的应该注意的问题。
有人进行过调查研究，在家庭环境宽松的人家成长起来的孩子，将来走向社会，成功的概率反而高得多。他们认为培养孩子广泛的兴趣，独立思考的能力，不承担格外的生活学习压力，他们的成就会更大，世界上没有哪一个取得了伟大成就的人，是在家庭的逼迫下做出来的。
父母的责任是做孩子的指路人，父母用生命照亮孩子的前程，孩子的人生就一定会走得很好！
人生之路要靠孩子自己去走，父母的职责当然是为其指明方向，让孩子在德、智、体、能，各方面都得到健康全面地发展。尽量早地让孩子形成讲文明、讲礼貌、守纪律、守信用、爱学习、勤锻炼、勤动手的良好的积极的生活及学习习惯，用生命照亮孩子的前程，孩子的人生就一定会走得更好！
不要剥夺孩子的幸福与自由
不要剥夺孩子的幸福与自由
什么是幸福与自由？恐怕一万个人会有一万种解释。但我们认为其基本点大致是相同的，幸福就是使人心情愉快的一种美好的感受，自由则是心灵与身体没有拘束与羁绊，能够心想事成。
什么都没有的人，是没有什么幸福与自由可言的。幸福与自由一定要建立在一定的物质基础之上。肚子饿了，却没有饭吃；身子冷了，却没有衣穿；身体病了，却没有钱医治；一个人手里没有钱，衣服口袋里没有钱，存款折上没有钱，没有动产与不动产，穷光蛋一个，他哪里会有幸福的