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我看着眼前的一切就心烦，于是，就一个人到阳台那边去了。听到关门的声音，我回到客厅，陆敏娟和母亲抱着王伟已经走了，他们真的只是拿了几张报纸。
陆敏娟和母亲走了不到10分钟，雨就开始大起来。从时间上计算，如果走得快点，他们应该是到家了，这多少让我感到一丝安慰。想到在我值机的日子里，陆敏娟都是主动让母亲把星星接到她那边去吃中午饭、睡午觉，下午再由母亲把她送到幼儿园去。现在星星居然这样以怨报德，她一个小孩子没有什么，我们当大人的也感到很不好意思呢！虽然陆敏娟不可能真的和星星计较，但她这个样子谁喜欢呢？
今天星星的私心杂念反映得如此严重，这里面有什么道理呢？
“日妈你各自说，你是个什么东西！” 陆敏娟和母亲走后，李雪莹就开始猛骂星星了。“日妈你有啥子东西，拿给子鹃耍呀，拿给夏昇耍呀你都愿意，你大方得很！你各自说，啥子东西你没有拿出去让他们耍遍？刚才弟弟要个扑克牌你也舍不得，扑克牌是个什么宝贝呢，你硬是怕折财了哎，你是个啥子人嘛！日妈是个猪儿、狗儿，它们也知道对家里的人哼几声，摆两下尾巴呢你比猪、狗都不如！你各自说，喂你这种人有什么意思？干脆背到河里去丢了算了……”
星星站在一旁低着头不住声。
（请关注我的另一篇爱情心理小说《既恨又爱》），谢谢！
四十八 神圣和荣誉
神圣和荣誉
9月1日是幼儿园开学的第一天，从今天开始，星星就升入中班了。吃了早饭，我送星星到幼儿园去，我发现她走路时挺胸抬头，用力地甩着手，显得很有精神，大步大步地向前走。
“孙老师好！”走到幼儿园大门口，星星大声地向一个她认识的老师打招呼。但孙老师正在和一个家长在说话，没有理睬星星。
“浑蛋！”我不禁在心里为星星受到的冷遇鸣不平。
星星还没有走拢教室，就开始跑起来，那个样子就象一个年青干部被提升后到新的单位去赴任一样兴奋。
很明显，“满4岁”和“读中班”这个“坎”在星星的心理上产生出了一种奇妙的感觉神圣。对于这一点，一直到我送星星去幼儿园的路上才非常明显地感觉到了。毫无疑问，这应该是小孩子在成长过程中表现出的有规律的、数量有限的“兴奋点”之一，因此也是我们实施教育的一个绝佳的机会；如果我们好好利用，对孩子的身心健康和智力发展必将产生非常特别的作用。作为一个幼儿园的老师，既懂得幼儿心理学、教育学的专业知识，同时，又具有丰富的幼教经验，按理，她们是能够预料到在什么时间、什么情况下孩子会出现这些“兴奋点”的但是，我不无遗憾地看到，党群幼儿园的老师并没有意识到“今天”是比较特别的日子，以至于她们在言行举止上和平常没有什么两样，平淡无奇，甚至可以说是麻木不仁。这使我不由想到，大家平时在谈论老师优劣标准的时候往往比较看重能力，比如会不会唱歌、会不会跳舞、会不会讲故事等等。但我觉得，这些所谓的能力如果没有爱心的支撑，都是苍白无力的。我要大声地说，只有那些能够注意到孩子心理细微变化的老师才是好老师，只有为这样关键时刻的到来，和孩子一样激动和兴奋的老师才是好老师；如果要我在能力和爱心这两者二择其一，我永远有爱心！
有一天早晨，李雪莹起床迟了，有点忙不过来，就叫星星去食堂打饭。
“不去哎！”星星从来没有一个人去打过饭，她几乎是潜意识地就予以拒绝了。
“你已经满4岁了，在读幼儿园中班了，”李雪莹鼓励说，“是到了可以为爸爸、妈妈做点事情的时候了！”
星星没有说话，她好象还是认可这个道理的。很显然，这个态度比刚才就有了小小的进步。星星不去打饭，并不是怕什么，而是她对这样的事情还感到陌生，还不习惯。
“你走到巷子了”李雪莹继续给星星打气，“你走到街上了你从食堂的大门进去了我们在阳台上都看得到哎！”说着，李雪莹就把盛具和饭票塞到星星的手里，星星半推半地就承认了。
星星出门后，李雪莹真的就在阳台边上站着，星星走到巷子里、走到街上、走到食堂大门口的时候的确多次回头往家里的阳台张望，这个时候李雪莹就举手向星星招手示意。
用了不到10分钟，星星就从食堂把饭打回来了。
“妈妈，”星星把饭打回来后，很自豪地对李雪莹说，“子鹃的妈妈，还有食堂的李叔叔和陈伯伯都夸我能干呢！”
“对哎，我们星儿好行啰！”
大概是星星读中班的第五周，有一天，我象往常一样，在单位等星星排队回来。星星读中班后，放学后就用不着大人到幼儿园去接，而是自己排队回家。这段时间，上午放学后，星星都是和杜芳菲一起排到广电局来，然后下班后我们一起回家。平时星星一般是在11点半就到我办公室来了，但今天已经快到12点了，还没有看见星星的影子，我不免感到有点奇怪。
从办公室出来，在广电局坝子里，我看到杜芳菲和几个孩子在一起耍。
“杜芳菲，你看到星星没有？”我向杜芳菲打听。
“星星当值日生了！”杜芳菲大声地向我报告，接着她就向我喊了起来：“星星当值日生了星星当值日生了”杜芳菲一喊，所有的小朋友也都一起喊起来，他们都在为星星当上了值日生而激动呢！
“星星今天没有和你排到广电局来啊？”等孩子们停止喊叫后我又问杜芳菲。
“她排到政协去了。”杜芳菲用手指着政协的方向。
我立即骑车回政协。
“你娃二回来了”在政协门口，陈婆婆对我说，“她来问我：‘看到我爸爸没有？’现在已经跑到楼上去了。”
我在放自行车时，唐婆婆也在阳台上笑着对我说：“那个孩子，我出去倒垃圾，她也来问我：‘你看见我爸爸回来没有？’”
星星平时根本不会主动和别人打招呼，但今天见一个人问一个人，而且声音肯定很宏亮、神情肯定很自豪，所以，大家都感到有点奇怪。但他们哪里明白星星的心情，她是希望引起别人的注意：她今天当上值日生了，她希望别人也能分享一份她的荣誉和喜悦呢！
我到楼上，没有看见星星。
“星星星星”我边掏钥匙开门边大声喊。
“哎”星星大声应答，“我在项玉家里哎！”
我开门后正在洗衣台洗手，星星就从外面进来了。她一进来就有意把左臂伸出来给我看，脸上显出一副很神气的样子。
“呃星星今天当上值日生了！”我体会得到星星的心情，就故意露出惊讶的表情。
星星自豪地扬着头，不时甩一甩她的左臂。
“星星，”我想起一件事，“今天你当上值日生了，我给你照张相，以后我们看相片嘿，星星还当过值日生呢！”
我拿着照相机和星星一起到天楼上去。星星站直身子，挺胸抬头，神气活现，这使我联想起当年红卫兵小将站在天安门广场留影的那种典型表情。
下午李雪莹回来，晚上母亲回来，星星都在他们面前如此这番地表演了一回。
晚上，我突然来了兴致，制定了一个星星4—5岁智力开发的“宏伟计划”
语言方面。能新认250—400个汉字，而且至少要能用生字组一个词，还能用多数词语进行造句。
能用所学的汉字念读简短的短句、儿歌、故事，然后能扼要地讲一讲内容。
能口述300字左右的故事，做到语言比较流利、故事情节比较完整、讲述比较生动。要注意纠正讲述中那些习惯性的、不规范“口头禅”，对合理的想象要大力鼓励。
能够用50字左右来描绘看到的事物，说出它们的形状、大小、颜色等特征。
能够背记40首新的儿歌和唐诗。
数学方面。数数能数到1000。
能够通过心算计算10以内的加减法，能够利用算式计算20（力争30）以内的加减法。
思维方面。在观察上，不光要注意事物的形状、大小、颜色等特征，而且还能够对它的原因、去向、结果、动机、手段和性质等进行一些说明。能和其他事物进行比较，说出它们的异同。
要大力培养孩子动脑筋的习惯，鼓励孩子发现疑难并积极提出自己的看法。提出的问题要有一定系统性和连续性，要比较新颖，比较有意义，比较有难度。要引导孩子的思维向开放、自由、独特等方向发展。
音乐方面。能够用电子琴弹奏简单的儿歌，指法要基本规范。能够至少用两个调进行弹奏，记熟音阶的位置，尽量减少对眼睛的依赖，并慢慢过渡到盲弹。
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