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“孩子怎么会没有家？没有家，哪有她？”我十分诧异。
“她原来有家，有一个幸福快乐的家。但是后来，她的爸爸妈妈离婚了。妈妈一走了之，她被判给爸爸抚养，爸爸把她放在奶奶家，自己住到别处去了。她天天盼望爸爸来看她，可爸爸没有来。”女孩用稚嫩的声音叙述着，一个严肃的话题却讲得十分平静。
“那这个女孩还爱她的爸爸妈妈吗？”我有意这样问。
“她很爱她的爸爸妈妈。她爸爸很高大，很帅，很有才华；她妈妈很漂亮，脸上长了一颗黑痣。有人说，谁跟这样的女人在一起，谁就很富有。她的爸爸就很有钱。”
“那她爸爸为什么要和她妈妈分手呢？”
“因为另一个女人看上了她的爸爸，另一个男人看上了她的妈妈……”女孩讲得很清楚。
“你怎么对那个女孩这么了解？”我问她。
“因为我就是那个女孩。”女孩的坦率、沉静，使我早就含在眼里的泪水一下子涌了出来。我被她的善良、真挚深深地感动了。
父母离婚有时是不可避免的，问题是孩子怎么办？孩子心里的感受，父母理解吗？怎样才能减少家庭破裂对孩子的伤害呢？离异的父母应该如何善待自己的孩子呢？
有一位父亲离婚不久，就深深感到对不起五岁的女儿，他说：“没有了父爱，她的幸福也是打折扣的。我甚至怀疑，女儿不可能再拥有真正的快乐和幸福，因为父亲在她的心中是任何东西都无法替代的。而这一切，都缘于我们对婚姻的不够善待和珍惜。离婚，或许使我们从苦海上岸了，但对于孩子而言，我们是输家。对此，我无法宽恕自己。”
这位父亲的“忏悔”让人感动。他表达出这样的“忏悔”，原因是他很在乎自己的女儿。
父亲对于成长中的孩子来说是多么重要！父亲的作用是母亲很难替代的。如果说母亲是大地，那么父亲便是那一片蓝天；如果说大地能够创造生命，那么蓝天就应该包容世界。天地合一，万物才能和谐健康地生长、繁衍，这是自然界发展的规律。
父亲应该用博大的胸怀去接纳孩子，体谅孩子，在他们人生的道路上与孩子相伴。
写在前面
我要再次强调“我能行”三个字的重要性。
你听说过阿里巴巴和四十大盗的故事吧。
有一天，阿里巴巴看到四十大盗来到山里，冲着山洞喊了一句话，洞门就打开了，里面藏的全是金银财宝。等四十大盗一走，阿里巴巴也冲着山洞喊，喊呀，喊呀，可是洞门就是不开。为了得到秘诀，他悄悄地躲进酒桶，混入四十大盗的住处，终于知道了口诀。阿里巴巴独自来到山洞前，冲着洞口喊了一声“芝麻芝麻，开开门”，洞门真的打开了。他把大盗抢来的金银财宝取出来，分给了百姓们。
这虽然是一个神话故事，但却给我们以启示：每个孩子都是一座宝库，那么打开这一座座宝库的秘诀是什么呢？
你不必躲进酒桶也能够知道，是“我能行”三个字。
所有的孩子心中都有两扇大门，一扇门叫“我能行”，另一扇门叫“我不行”。打开“我能行”的大门，你看到的将是智慧、潜能、创造、自信；打开“我不行”的大门，你看到的会是愚昧、胆怯、保守、自卑。
如果你能帮助孩子打开“我能行”的大门，那你便会给孩子比金山银山更为宝贵的财富。从“我能行”大门走出的孩子，个个都能够抬起头来走路，遇到风风雨雨、艰难险阻，都能够勇敢地说“我能行”，从而克服困难，成为生活的强者。面对挫折和不幸，面对成功和失败，他都能够自信地说“我能行”，而不会错过任何机会。
相反，从“我不行”大门走出的孩子，一个个垂头丧气，无精打采，遇到一点点困难，他会立刻缩回头去说：“我不行，我不行！”于是，他成了生活的懦夫，好机会也会擦肩而过。
“我能行”是一种勇气。有勇气的人，能够抓住机会获得成功；没有勇气的人，常常让机会溜走，被生活淘汰出局。
“我能行”是一种人生的态度。拥有积极的人生态度，才可能品味到人生的快乐；而抱着消极的人生态度，多好的事情也快乐不起来。
那么，如何打开“我能行”的大门呢？
印度作家泰戈尔有句名言：“用铁锤无法开启锁，惟有吻合那把锁的钥匙才能开启。”
开启“我能行”大门需要六把金钥匙……也就是六种力量：赏识的力量，信任的力量，发现的力量，评价的力量，合作的力量，创新的力量。
六种力量……六把金钥匙，让我们来开启“我能行”的大门吧。
1．赏识的力量……相信你能行
成人赏识的眼光，能使孩子创出奇迹。
在我生命的锦囊里，有一份妈妈赠予我的礼物……勇气。这种敢于自己说“我能行”的勇气，正是小时候在妈妈赏识的力量的鼓舞下形成的。
从小，家里人都说我勇敢，我也就自觉不自觉地把自己当成勇敢的人。星期天，妈妈带我和二哥去公园玩。公园里有一座天桥很高很高，桥板又窄又长，两边围着护网。虽然如此，走上去还像走钢丝一样，令人心惊胆战的。开始走天桥，我也很害怕。妈妈鼓励说：“你行，想上去就上去吧！”走上桥，我心里想着“我不怕，一定能行”，一步一步地试，勇敢地走了过去！那种惊险的感觉真是好极了！
现在想一想，父母认为孩子“行”还是“不行”，对孩子一生的影响的确很大。父母的赏识与放手，对孩子发出的是“我能行”的正信息，使孩子慢慢建立起“行”的意识；父母过度的担心和保护，对孩子发出的是“我不行”的负信息，使孩子真的认为自己“不行”。
孩子“行”与“不行”，很大程度上决定于小时候父母和老师如何看待他们……是为他们鼓气？还是给他们泄气？每个孩子都有很多潜能，潜能的发挥与成人对他们的赏识分不开，投以欣赏的眼光，兴趣才有可能转化为特长，孩子就会创造出奇迹。当然，孩子的自我意识也很重要，让孩子从小学会正确认识自己，相信自己，不要太在意别人的看法，才能顺其自然地发挥自己的能力。
在我所接触的学钢琴的孩子中，大多数孩子讨厌弹琴，只有极少数孩子喜欢，其中有一个云南的女孩对我说：“我一天最快乐的时光就是弹钢琴，因为爸爸妈妈爱听我弹。”
女孩告诉我：“一天晚上，我正在家练琴，屋里静悄悄的。忽然，我一回头，发现爸爸妈妈都坐在床边静静地听我弹琴，爸爸的眼里含着泪水。我害怕了，忙问：‘爸，您怎么啦？我哪儿做错了？’爸爸笑了：‘不，你弹得太好了！爸爸和妈妈一天中最高兴的时刻是听女儿弹琴，你的琴声把我们一天的疲劳都赶跑了。’真没想到，我的琴声有这么大的力量！有一次，我家来了客人，爸爸叫客人坐下来听我弹琴，还轻声说：‘瞧，我女儿弹得多好！听她弹琴是一种享受！’客人听了一会儿，称赞道：‘真没有想到，中国２１世纪的音乐家就出在你们家！’我听了，就觉得自己真成了２１世纪伟大的音乐家，更陶醉在音乐的世界里，感觉真是好极了！”
女孩的话给我很大启发。在孩子对某件事萌发兴趣时，父母和老师不应是挑剔者，而应该是会喝彩的观众。对大多数孩子来说，发展特长并不是为了搞专业，而是为了培养兴趣，提高素质。如果整天挥舞着“大棒”跟孩子较劲，还不如不让孩子学。
赏识，是激发孩子兴趣最好的营养剂，挑剔、训斥、打骂也许能培养出画匠或琴师，但绝不会培养出艺术家！因为天才是强烈的兴趣和顽强的入迷创造出来的，只有浓厚的兴趣才能使人成为这个领域的拔尖人物。
赏识从哪里来？来自科学的思维方式：永远为孩子的长处而骄傲，不为孩子的短处而遗憾，不盲目地拿自己的孩子同别人孩子比较。如果总用自己孩子的短处同别人孩子的长处比，你就永远没有成就感、自豪感，永远对孩子赏识不起来。
当然，赏识是发自内心的，而不是故意装出来的。有个年轻妈妈听了我的课，决定改变自己的生硬态度，回家就笑着对孩子说：“太好了！儿子你真棒！”孩子莫名其妙，马上过去摸摸妈妈的额头：“妈，您是不是烧糊涂啦？”
第二天，这位母亲跟我讲起，我俩笑得前仰后合。孩子已经习惯于父母的指责、打骂，难怪对这种正面的激励觉得那么陌生。
每个人在情感上都是需要表扬和激励的，特别是孩子们受到父母和老师的表扬和激励时，就会勇气大增，创造力也会大大提高。有的父母认为严�