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他说得云淡风轻，我听得却异常刺骨。什么叫“活过60岁的屈指可数”！我心痛万分，他不能如此认定自己定是早逝的一类，他怎么能这么消极！我又上前拥住他，这次竟是满心痛楚：“老师，你出现在我的生命中，不能光是为了陪我走过一小段路，更不能只是为了助我成熟，我最大的愿望就是，与你十指相扣，走完平淡幸福的一生，直到老朽。”
他拍拍我的背，低声说给我听：“人生之路由始到终，奔波忙碌也遇人无数，能有缘遇到，同路并肩走上一程，即算缘分和幸事。然而人生的残酷在于，绝少或者没有人能够一路相陪。人，注定了要学会一个人走。”
我更加用力抱紧他，心脏在汩汩淌血：“不是的…不是的…老师想太多了…我们就这样一路走下去，千难险阻一同面对，总会打败命运。”
他轻哼了一声，又拍拍我的背，安慰：“好了好了，是我想多了。前景一片光明，你若是顺利考上研究生，我就更高兴了！”
我松开他，认真注视他，发誓：“没问题！考研对我来说简直是小菜一碟！”
他打掉我的手，呵斥：“夸强道会，昨天的习题做了一半就丢了，还有脸说大话！”
我惭愧地抓抓头，不好意思地解释：“昨天复查，赵主任说我的脚趾已经长得差不多了。晚上我就自己扒了石膏，试着下地走了走。”
他大惊失色，瞪眼便指责我：“你…原来你昨天自己躲在屋子里练走路！万一没长结实，就前功尽弃了！你这傻子！”
我噘嘴反驳他：“都快三个月了，再说老师每天都给我做排骨吃，康复起来会更快啊！我实在忍受不了这个石膏板子了，这段日子我的肌肉都换成了肥膘，再不让我活动，我…我该疯了！”
“唉…”他长叹一声，“真拿你没办法！”
不管怎样，九月份开学以后，我甩掉石膏，一瘸一拐地便跟着赫连意去医大上课了！
起初他极力反对我脱掉石膏，说骨头长没长结实，需要拍片复查，更需要赵主任同意，才能活动。我不肯，结实不结实，走一走不就知道了。
早晨从吃早饭开始，到坐进车里，再到学校，一路上他的嘴就没闲着。我就纳闷，哪来那么多词儿数落我的？！
停好车，他看都不看我，自顾自匆匆往教室走。等我进入教室，费老劲儿找了个座位时，他已经和那群小鬼聊上了。能看得出，他对年轻一代有浓厚的兴趣，寄予了很高的期望。
上课铃响了好久以后，还有人不停地闯进教室，见到新老师后又不好意思地赶快找座位。赫连意也不恼，依旧做着自我介绍：“我叫「赫连意」，「赫连」是姓，取著名医家「淳于意」之名。”
说罢。他又把自己的名字写在了黑板上。我这才恍然大悟，原来他父亲取“意”字给他，是这个意思。他早就说过，他父亲生前就希望他做医生，却没说明“意”字何解。
他又绵绵地接着说：“学校让我每节课都点名。”话音一落，教室里便喧哗起来。刚从学校毕业，我最了解做学生的心态，认为凡是点名的老师，都是变态。
“我怕浪费时间，就省去这个环节。”他笑眯眯地看着台下的同学们。这回长吁声又此起彼伏。
未多言他，赫连意转身在黑板上写下“冠心病”三个大字，透着他惯有的笔风。
“谁能解释一下何谓「冠心补？”他问道。
我噌得把手举起来，就是为了告诉他我坐在角落里看着他。
他不着痕迹地向我这边扫了一眼，对上我的眼神后又转向教室另一半，叫了一个小伙子起来回答问题。我便悻悻闷下脑袋，听他表扬了人家。又听他开始介绍冠心病的生理病理机制。
他语气虽不紧不慢，但话语很有逻辑性，条理清晰，层次分明。我不禁被这个问题深深吸引，以前内科老师可是从来没讲得那么明白。他又重新让我认识了心梗与斑块之间的关系。
课堂异常安静，连坐在后面的同学都伸长脖子认真地听着。还时不时听到前面女生说着“真有型”之类的话。我不禁自豪骄傲起来，哼哼～再有型也轮不到你们这群小不点啦，老子早就占为己有了！
第一节课后，已经开始有人给赫连意拍马屁了。刚才受表扬的小子居然跑去帮他打水，赫连意和颜悦色地跟他道谢，又举起杯子喝了一口。要知道，赫连意这家伙最讨厌喝烫嘴的开水。但是他为了表示感谢，竟然举着杯子频频喝着。
第二节课仍然生动精彩，同学们依旧聚精会神，也算不枉费赫连意每天精心备课的心意。
课后，好多同学把他围困在讲台上，有的向他提问题，有的跟他要课件，有的还在要邮箱，甚至还有人要电话号码。
我坐到讲台前，嫉妒地看着他们，真不想自己的爱人被别人分享。
直到教室的人走光了，赫连意才长舒一口气，把内科书丢给我，边往外跑边嘱咐：“把东西收拾好，我去趟厕所。”
我颇为无奈，难不成憋了一节课？！叫他使劲儿喝水！这个家伙！
坐进车里，他心情大好，眉飞色舞地说着：“这群孩子基础比较扎实，又好学，超乎我的想像。小唐啊，他们都是你的师弟师妹，可是都比你上进啊！”
我看向窗外，真不想听他来这么一套，每次都拿我的缺点比别人的优点，真无聊！
“我跟你说话呢！”红灯过后他又启动了汽车，并质问我。
我懒得理他，“嗯”了一声也没多说话。外面风和日丽、秋高气爽，他这一堆话真是大煞风景。
恰巧路过体育场，我突然喊起来：“停车停车！去体育场！”
他朝外面望了一眼，放慢前行的速度，问我：“怎么了？！”
我笑嘿嘿地说：“我想打球！”
他放松表情，叹气：“唉～我当出什么事了，脚才好打什么球！”
“就是为了证明我的脚好了，更是为了证明我也是有优点的！”
他总是不愿违了我的心意，便把车转头开进体育场，陪我下车。
见了球场我就兴奋，仿佛搁浅的鲸鱼重归大海。我一下子冲了过去，跟球场上几名男孩子说了几句，又回来安顿赫连意坐到看台上观战，之后便加入了比赛的阵营。
渴望在赫连意面前有过人的表现，我主动提出打大前锋。这个位置虽难，但我早已强加练习，可以说基本能够应对自如。
参赛的小伙子身高都不差，但能感觉到他们体能、技巧的不足。一个假象半转身，我轻易躲过对方的抢夺，转身跳投，球顺利隔空被投进篮筐！
下一个抢夺篮板，我一跃而起，伸手拦下将入篮的球，同时一个飞身上前，一把躲过篮球，迅速传给队友。动作一气呵成，前所未有的干脆利索，心想这新脚就是好使，我又找到了重归球场自信！
中场休息的空我见赫连意举着矿泉水走过来，微笑着夸我：“哎呦，想不到你小子打起球来生龙活虎的，当初怎么就没进了体校！”
我接过水瓶一饮而尽，身上的汗水打透了衬衫，我抬手要脱了它，却被赫连意制止：“别脱了，一会儿起风了小心感冒，这是露天，可不是室内。”
我笑嘻嘻地又穿了回去，心里美滋滋地希望他再多夸我两句。
他掏出纸巾让我擦汗，又说着：“表现够好的了，让我刮目相看。脚伤刚愈合，可别逞强！”
我把水瓶子塞给他，返回赛场，继续下一场较量。
这场球赛打得异常痛快，有心爱之人助阵，我将潜质发挥到最大。几个远程投篮，比赛顺利结束，我们大获全胜。
散场后，赫连意走进来，边递给我水喝，边说着：“这打球不能光靠力量，还要靠头脑。”
我戏谑他：“得了吧老师，你也就纸上谈兵，说出来的道理一套一套的，真正用上的不见得有多少啊！”
他被惹恼了，一把夺过我手里举着的篮球，拍了两下便侧身闪到一旁，我一看，惊呼：“哎呦～老师居然还会□□运球！”
“真是小看我，大学时我还参加过比赛呢！”说着他把球传给我。
我也运了起来，叫嚣着：“不服气的话，那么咱们两个小小比试一下喽！”
他一把脱下外套丢在地上，往手里吹吹气，曲腿躬身等我进攻，并喊道：“来吧！小鬼！”
我带球蹭到他面前，他左防右挡，精神高度集中，眼神时刻盯着我手里的球。我看着他，真心喜欢他现在顽皮的样子�