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出产的名牌琴，据说国内只有八九把，都珍藏在各大乐团和少数名家手里。
“琴是哪儿来的？”我不是凭衣着看人的市侩，但大声的问话还是震动了孩
子的耳膜，他惊恐地抬起头来，两眼委曲地盯着我，没有回答。缓缓的，缓
缓的，孩子又将双手举过头顶，伸到了我的面前，去捧小提琴。那是一双多
么美丽的小手啊！刚柔并兼的线条，匀称地分布在嫩红色的手腕上；丰满而
又细长的手指似乎专为拉琴而生长的；特别有趣的是长得出奇的小指，几乎
超过了无名指的指甲根，仿佛弟兄两个相依在一傍。左手的指尖上起了一层
黄黄的茧，没有多年的苦练，一个孩子的指尖是绝对不会这样的。为了不使
孩子难堪，我低下头又拿起琴：珍贵的马尼拉弓毛，奇怪的是弓杆折断了，
上面环绕着层层的漆包线；漂亮的虎皮纹背板使我赞叹，但中间致命地裂开
了一道大口子。尤其使人不解的是，价值数百元的高档品竟没有琴盒的保护，
是谁把琴破坏成这副模样？它还能值多少钱呢！犹豫了一会儿，我问道：“你
打算卖多少钱？”孩子红着脸从牙缝里挤出几句话来：“50 元行吗？因为，
因为我爸爸病得快……”“50 元？”尽管琴已损坏到使人痛心的地步，但这
仍是我没有料到的过小数字。“你爸爸是谁？”我关切地问道。“爸爸？！”
孩子失声地重复着这两个字，呆呆的凝视着天花板上一根发锈的铁钉，绞心
地用双手捂住脸，无声地哭泣起来。泪水从指缝里渗了出来，沿着那痉挛的
手背掉在提琴上。还用问什么呢？我立即从会计那儿拿出 50 元钱，小心地塞
在他上衣口袋里。我想帮他系上扣子，但徒劳了，他衣袋上的扣子全掉了，
衣领上也留下了被撕裂过的痕迹。接到钱，孩子仍然直愣愣地死盯着他那心
爱的提琴，像一尊木偶似的仁立在柜台旁。我再也看不下去了，连忙从怀里
掏出 10 元钱向孩子手里塞去。但他没有接钱，只是用异常恳切的语调问道：
“等我有了钱，还能把琴赎回来吗？”让我怎么回答呢？这是寄售商店，不
是旧社会的当铺啊！但我没有勇气向孩子那样解释，只得将求援的目光投向
主任。主任向我点了点头，非常温和地对孩子说道：“暂时作为陈列商品处
理，好孩子，回去照顾爸爸要紧，琴一定给你留着。”孩子再也没有说什么，
急急地离开了店堂。
二
一个星期过去了，孩子没有来赎他的琴。又一个星期过去了，还是没有
看见他的身影。于是大家产生了怀疑，会计说：“提琴也许是偷来的吧？现
在的孩子，可不能太相信了啊！”我不同意这个看法，却又找不出反驳的理
由，只得保持沉默。慢慢的，我的心随着时间的推移逐步冷却下来。
两个月后，从朝阳公社传来一个消息：红星大队有一个从上海被遣送回
乡的“反动权威”，因精神错乱突然自杀了！现在正在卫生院进行抢救。他
的名字叫范汀。“范订在这儿？他为什么要自杀？”我大吃一惊。我们音乐
学院请他讲过课，虽然只见过几面，但他严肃认真的教学态度和热情奔放的
音乐家风度，给我留下了难以磨灭的印象。我得马上去看看他。
消息往往是一份迟到的旧报纸。范汀的遗体前些日子已经火化了。从村
里的一个老头那儿打听到范汀还有个孩子。老头絮絮叨叨地跟我说：“真是
个怪伢子，老子死了，都哭不出声啦！整天抱着画满豆芽菜黑道道的本子发
呆，他跑在老子坟前一个劲地念叨什么‘爸爸，我对不起你，一定赎回来，
一定赎回来’，他要赎什么呀？这可怜的伢子……”我心里猛然一动。老人
还在絮叨，“白天在镇上拣破烂，晚上顶着月亮还在地里打草。卖了钱全存
在一个铁盒里，天天要数几遍，可一个子儿也舍不得花。天一亮，早饭也不
吃就站在村口的小河旁。左手这么往里一弯，右手老是不停地上下那么一摆
一摆，嘴里还哼着什么怪调门，你说怪不怪？我可怜的伢子，八成发了疯
啦……”我再也听不下去了，急忙问道：“现在孩子在哪儿？”老头跺了跺
脚说道：“打草割伤了指头，也没让大夫去瞧瞧，天又热，全烂了！唉！被
送进卫生院了……”
我推开卫生院的病房门，一朵憔悴的童子面茶花映入了我的眼帘：孩子
的脸瘦多了，陷得很深的眼窝里印上了两圈黑晕，灰黄的脸上再也没有一丝
光彩。他的左手被纱布裹着，上了好几道绷带。右手虽然还保持着健康，但
已不是我曾见到过的那种模样。手指简直像五根干枯的树枝，开裂的手心上
满是斑痕和硬茧——与两个月前见到的那种茧皮迥然不同，而且从指尖转移
到了手掌……他并没有发觉我进来，右手果真像老头所说的那样上下摆动
着，嘴里不停地哼着一首练习曲开头的乐章。他是那样全神贯注，仿佛真有
一只无形的提琴挟在肩上。“孩子！你看这是什么？”我将提琴送到他的面
前。孩子的眼睛突然变得格外明亮，他一下子把琴抱在怀里，将脸紧紧地贴
在琴面上。“你看！这是发票，我已经买下了，送给你吧！”迟疑了一会儿，
孩子一下子跳下来，扑在我的怀里，“叔叔！”他用右手拉着我的衣襟唱呀，
跳呀，忘情地环绕着我疯狂地转起圈来，好不容易才平静下来。他郑重地从
枕边拿出一个纸包，一层又一层地将它打开。当展开第四层的时候，出现了
一个铁盒，铁盒里满满地装了硬币。“这是二十一元八角二分……”见我直
摇头，孩子误解了我的意思：“这钱全是我自己攒〔z3n〕的，真的！剩下的
钱，将来我一定……”“别说了！孩子！”我一把将他搂在怀里。
他拖着我的手奔向阳台。对着那满天星斗，他用琴声倾诉着他那无法抑
制的满心喜悦。左手已无法按弦，他用弓在空弦上奏出几个富有激情的双音，
将受伤的手指轻轻地浮在弦上在中部奏出几个自然泛音。望着孩子优美的身
影，一束希望的火花在我脑海里闪烁：这孩子乐感很强，富有才能，将来的
前途一定无限……门突然打开了，一个护士暗示我出去一下，发生什么事了？
我慌乱得竟捧着铁盒跟出了房间。护士问道：“你是孩子的什么人？”“舅
舅。”为了不引起麻烦，我这样说了。“请你马上制止孩子的强烈运动。并
且，请原谅，医院需要保持安静。”护士又将一张纸递到我面前说道：“假
如你能负责的话，请在这张手术报告上签个字！”单子上写着：“左手食指、
中指三度腐烂，有败血症迹象，保留治疗无效，建议立刻进行截指手术……”
我愣住了，对一个拉琴的人来说，这不正是一份宣布死刑的判决书吗？“哐
啷”一声，铁盒从我手中掉在地上，大把的硬币撒满了地，一张乐谱从铁盒
里飘了出来，只见乐谱的空白处写着：“孩子，琴是我给你仅存的一份遗产，
你是我的明天，我唯一的希望，你怎么能……”。“能”字只写了一半，下
面留下了一大滩墨迹和斑斑点点的血痕，这是范汀一份没有写完的遗书。
门外发生的事情，正在拉琴的孩子没有察觉，他太专心了。这时，从阳
台上传出一阵阵充满希望和无限乐观的、没有旋律的琴声……
三色圆珠笔
邱勋
齐娟娟新买了一支三色圆珠笔。一手捉住金黄的笔帽儿，另一只手轻轻
拧动那墨绿色的笔杆儿，“咔”地一声，笔头上跳出个小米粒般大的尖尖，
写出字来是黑色的。再一拧，写出的字变戏法般地成了蓝的。又一拧，跳出
个红红的小豆豆，写出的字火红一片！一个小学五年级学生，有这么一支笔，
也算得上是 80 年代的装备水平啦！
可是多么糟糕，三色笔今天不见啦！
她翻了书包搜书桌，再跑到操场上、上学的路上，最后又心急火燎跑回
家，翻江倒海好一顿搜索。可也真怪，那支笔就像施出魔法，钻了天入了地
一般，连个踪影儿也不见。
小姑娘像失却神奇的宝贝那样悲伤，眼圈儿红了。
“你什么时候丢的啊？”女同学们同情地围着她，就像自己也失去了最
宝贵的东西一样。
“昨天放学时还看见的……”齐娟娟说。
消息很快传开来，班长柳群知道了。
12 岁的柳群是个很有威